Участники познакомились с образовательными проектами Свердловской области, изучили эффективные модели подготовки кадров и развития инженерного образования. Ключевой темой модуля стала реализация Отраслевой программы повышения производительности труда.

Слушателей приветствовала заместитель Министра просвещения РФ Ирина Шварцман. Обращаясь к участникам, она остановилась на том, что отраслевая программа направлена на обеспечение единообразия подходов к системе образования с учетом региональной специфики, а также отметила важность мониторинга показателей системы образования и использования информационных панелей как инструментов оперативного управления.

«К внедрению инструментов бережливых технологий нужно подходить вдумчиво, тщательно проанализировав текущую ситуацию в каждой образовательной организации. Принимая управленческие решения, нужно ответить на вопросы: какую практическую пользу это принесет системе образования в целом и как это изменение отразится на повседневной жизни детей и их родителей?», – подчеркнула Ирина Шварцман.

По информации регионального Министерства просвещения и воспитания, Ульяновскую область на мероприятии представил директор Института развития образования Сергей Андреев.

«В составе команды специалистов из других регионов страны наш представитель защищал проект по реинжинирингу процесса разработки и реализации плана работы наставника с молодым учителем. На федеральном уровне проект был высоко оценён. Отмечу, что повышению производительности труда в области образования в нашем регионе уделяется пристальное внимание. До 2027 года планируется внедрение бережливых технологий в сферу образования и их применение во всех образовательных организациях. На сегодняшний день в проекте участвуют 345 учреждений», — сказала министр просвещения и воспитания Ульяновской области Наталья Семенова.

В первый день модуля заместитель директора Федерального института цифровой трансформации в сфере образования Андрей Гамула представил доклад «Верхнеуровневый дашборд образования: какие показатели действительно нужны руководителю». Он рассказал о специфике построения управленческого инструмента, который из огромного массива данных выделяет ограниченный набор ключевых показателей, позволяющих быстро выявлять отклонения и принимать решения.

Перед слушателями также выступила председатель Профессионального союза работников народного образования и науки РФ Лариса Солодилова, которая поддержала мероприятия отраслевой программы, отметив их значимость для снижения бюрократической нагрузки на педагогов и создания комфортных условий труда. Она обратила внимание на то, что профсоюзная организация разделяет цели отраслевой программы по рациональному и бережливому подходу к использованию ресурсов, освобождению педагогов от непрофильной работы и перенаправлению высвобождающихся ресурсов на повышение качества образования и развитие кадрового потенциала.

Участники посетили ведущие образовательные площадки Свердловской области: СОШ № 300 «Перспектива» и Лицей № 21 в Первоуральске, где обсуждались вопросы профильного выбора учащихся.

В финале образовательной программы состоялась защита проектов, направленных на развитие региональных систем образования, над которыми слушатели работали в рамках всех четырех модулей. Работу итоговой аттестационной комиссии возглавила заместитель Министра просвещения РФ Ирина Шварцман. Завершился модуль торжественной церемонией вручения удостоверений о повышении квалификации.

Напомним, дополнительная профессиональная программа повышения квалификации объединила 118 представителей региональных органов власти, курирующих вопросы образования, институтов развития образования и повышения квалификации, а также учреждений, подведомственных Минпросвещения и Минспорту России, из 65 регионов.

С марта по июль слушатели освоили четыре образовательных модуля. В ходе обучения они, в том числе, встретились с заместителем Председателя Правительства России Дмитрием Чернышенко и задали вопросы Министру просвещения РФ Сергею Кравцову.

Программа реализована Минпросвещения России совместно с РАНХиГС при поддержке Минэкономиразвития РФ в рамках государственной программы Российской Федерации «Экономическое развитие и инновационная экономика» и направлена на обеспечение единообразия подходов к системе образования с учетом региональной специфики.